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賀川豊彦の幼児教育思想における保育者のあり方 : 主に道徳教育における"叱ること"と子どもの"内省"の意味と導き方
https://doi.org/10.20645/00000538
https://doi.org/10.20645/00000538b08b6567-845d-4c00-93e4-38d36c79ab66
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
賀川豊彦の幼児教育思想における保育者のあり方 : 主に道徳教育における"叱ること"と子どもの"内省"の意味と導き方 (544.3 kB)
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.png)
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| Item type | [ELS]紀要掲載論文等 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2016-12-13 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | 賀川豊彦の幼児教育思想における保育者のあり方 : 主に道徳教育における"叱ること"と子どもの"内省"の意味と導き方 | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 言語 | ||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 賀川豊彦 | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 保育者 | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 道徳教育 | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 叱責 | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 内省 | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||
| ID登録 | ||||||||||
| ID登録 | 10.20645/00000538 | |||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||
| 雑誌書誌ID | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||
| 収録物識別子 | AA12591770 | |||||||||
| タイトルよみ | ||||||||||
| タイトル | カガワ トヨヒコ ノ ヨウジ キョウイク シソウ ニ オケル ホイクシャ ノ アリカタ : オモ ニ ドウトク キョウイク ニ オケル シカルコト ト コドモ ノ ナイセイ ノ イミ ト ミチビキカタ | |||||||||
| 言語 | ja-Kana | |||||||||
| 著者 |
市川, 和彦
× 市川, 和彦
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| カテゴリ | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||
| 内容記述 | 論文 | |||||||||
| 要旨 | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||
| 内容記述 | これまで賀川豊彦の幼児教育分野の貢献についてはあまり語られてこなかった。本論では賀川の幼児教育思想について取り上げ、賀川の幼児期の体験、新川貧民窟での体験が賀川の幼児教育思想の醸成にいかなる影響を与えたかについて考察し、賀川が生涯にわたって追求し続けた「宇宙の目的」「宇宙悪」思想について解釈を試みた。特にダーウィンの進化論を支持しつつも人間の良心を「宇宙の意思」の発露と捉える肯定的な「唯神論的進化論」における幼児教育の意味について考察し、いわゆる「汎神論」的ニューエイジ・ムーブメントと賀川の思想の関連性についても仮説を提示した。幼児教育において特に賀川の道徳教育における"叱ること"の意味と、叱らない教育の可能性、叱ることを通して子どもを"内省"にいかに導くか、それらを踏まえて、子どもが自主、自律的に育つことができるよう、賀川の提示した具体的方法を整理するとともに、保育者が日々、子どもと、いかに関わり合うか、また、保育者自身がどう生きるべきかについて筆者の考えも含めて提案した。 | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 書誌情報 |
ja : 会津大学短期大学部研究紀要（CD-ROM版） en : Bulletin of Junior College Division, the University of Aizu 巻 72, p. 71-85, 発行日 2015-02-28 |
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| 出版社 | ||||||||||
| ja | ||||||||||
| 会津大学短期大学部 | ||||||||||
| URL | ||||||||||
| 識別子 | http://www.jc.u-aizu.ac.jp/research/activity/2015/r_05.pdf | |||||||||
| 識別子タイプ | URI | |||||||||
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Cite as
市川, 和彦, 2015, 賀川豊彦の幼児教育思想における保育者のあり方 : 主に道徳教育における"叱ること"と子どもの"内省"の意味と導き方: ja, 71–85 p.
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